1. Alım, M., & Gül, M. (2014). Beyin fırtınası öğretim tekniğinin coğrafi kavramların öğretimi ve kalıcılığı üzerindeki rolü (Erzurum örneği). Doğu Coğrafya Dergisi, 18(30), 357-368.
2. Artvi̇nli̇, E. (2010). Coğrafya öğretmenlerinin öğretme stilleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 9(33), 387-408.
3. Aydınözü, D., Sözcü, U., & Akbaş, V. (2016). Coğrafya öğretiminde EBA içeriklerinin öğrenci başarısına etkisi.
Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 8(15), 339-357.
4. Baeten, M., Struyven, K., & Dochy, F. (2013). Student-centered teaching methods: Can they optimize students’
approaches to learning in professional higher education? Studies in Educational Evaluation, 39(1), 14-22.
https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2012.11.001
5. Balcı, A. (2011). Perceptions of 9th grade students about the concept of axis tilt. Education, 132(1), 203-216.