Affiliation:
1. Szegedi Tudományegyetem
Abstract
Az emléktanulmány egy időutazás. Egyrészt bemutatom, hogyan
értelmezik az együttműködés, a segítés, a versengés és a vezetés működését
és kapcsolataikat, kiemelve Nagy József modelljét, melyben ezeket
együttesen szociálisérdek-érvényesítésnek nevezte. Másrészt ismertetem
azoknak a 8–18 évesekkel végzett vizsgálatainknak az eredményeit, amelyek
alapja a Nagy József által kidolgozott elméleti modell volt. A
Szociálisérdek- érvényesítés Kérdőívvel, illetve ennek módosított
változataival fontos serdülőkori sajátosságokat, illetve más jellemzőkkel
(pl. szociálisprobléma-megoldás) való összefüggéseket tártunk fel az elmúlt
közel 15 évben. Például az életkor előrehaladtával az együttműködés során
nő az egyéni érdek dominanciája, ami olykor komoly társas problémákat
eredményezhet a csoportmunka során; egyre fontosabb a tanulást, az önmaguk
fejlesztését előtérbe helyező versengés; egyre szívesebben segítenek
kortársaiknak, ami pozitív hatással van egy-egy társas probléma
megoldásának folyamatára; és egyre kevésbé gondolják úgy, hogy a vezető és
a vezetett szerepen ne lehetne változtatni. A feltárt sajátosságok,
kapcsolatok nagymértékben segítették serdülőknek szánt fejlesztőprogramok
kidolgozását, pontosabb fejlesztési célokat tudtunk megfogalmazni, és a
módszerek kiválasztása is célzottabb volt.