Cigány/roma kisebbségekre vonatkozó tévhitek vizsgálata az oktatással összefüggésben tanár szakos hallgatók körében-Reference-Cited by-同舟云学术

Cigány/roma kisebbségekre vonatkozó tévhitek vizsgálata az oktatással összefüggésben tanár szakos hallgatók körében

Published:2023-11-05 Issue:3 Volume:63 Page:23-39
ISSN:2786-3212
Container-title:Módszertani Közlemények
language:
Short-container-title:modszertani-kozlemenyek

Author:

Halász Csenge¹,Fejes József Balázs²¹^ORCID

Affiliation:

1. Motiváció Oktatási Egyesület

2. Szegedi Tudományegyetem

Abstract

A cigány/roma kisebbségek kapcsán számos kulturális tévhit megléte feltételezhető, többek között az oktatással összefüggésben. Kutatásunkban azt vizsgáljuk, hogy a cigány/roma kisebbségek oktatása kapcsán milyen kulturális tévhitekkel rendelkeznek a pedagógusjelöltek. A tévhitek összefonódnak az előítéletekkel, így befolyásolhatják a mindennapi pedagógiai munkát. A jelenlegi tankönyvek alig nyújtanak segítséget a cigány/roma kisebbségek megismerését és a kulturális tévhitek kezelését tekintve, így a pedagógusjelöltek felkészítése kiemelten fontos e területen. Kérdőíves felmérésünkben 319 tanár szakos hallgató vett részt. Likert-skálás állításokkal vizsgáltuk a kulturális tévhitek elfogadottságát. Eredményeink szerint a kérdezettek a cigány/roma gyermekek iskolai sikertelenségét a nem megfelelő otthoni környezetre, kulturális sajátosságokra és a szülők tájékozatlanságára egyaránt visszavezetik. Az iskolai szegregációt magas arányban utasították el. A hallgatók bizonytalanok voltak annak megítélése kapcsán, hogy a kultúra hatást gyakorolhat-e a tanuláshoz való hozzáállásra. Az eredményeink segítséget nyújtanak annak tisztázásához, hogy melyek azok a kulturális tévhitek a cigány/roma kisebbségek oktatása kapcsán, amelyek lebontása különös figyelmet igényel a pedagógusképzésben.

Publisher

University of Szeged

Reference63 articles.

1. Balázs Anna, Menesi Luca, Horváth Balázs és Varga Krisztina (2014): Fekete pont 2014. A cigányság reprezentációja az általános- és középiskolai tankönyvekben. Monitor kritikai platform és nyitott műhely. https://monitorlive.wordpress.com/category/tanulmany-pdf/

2. Iskolák közötti egyenlőtlenségek alakulása 2010 után

3. Berényi Eszter, Berkovits Balázs és Erőss Gábor (2005): Iskolaválasztás az óvodában: a korai szelekció gyakorlata. Educatio, 61. 4. sz. 805–824.

4. Berényi Eszter (2018): Szabad iskolaválasztás és szegregáció. In: Fejes József Balázs és Szűcs Norbert (szerk.): Én vétkem. Motiváció Oktatási Egyesület, Szeged. 57–67.

5. Binder Mátyás és Pálos Dóra (2016): Romák a kerettantervekben és a kísérleti tankönyvekben. Az Európai Roma Jogok Központja és a Norvég Civil Támogatási Alap.

Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Cigány/roma kisebbségekre vonatkozó kulturális tévhitek vizsgálata pedagógusjelöltek körében;Iskolakultúra;2024-02-16