Effets de l'âge d’immersion sur la compréhension initiale d’expressions modales épistémiques en français L2

Abstract

Alors qu’il est établi qu’à l’âge adulte le locuteur précoce d’une, langue seconde dépasse dans de nombreux tests de performance le locuteur, tardif, une question majeure reste de savoir si dès le stade initial l’enfant, dispose d’une forte capacité acquisitive ou d’une marge de progression plus, large. Notre étude observe si dans les 15 premiers mois d’exposition au, français, des locuteurs enfants, adolescents et adultes de l’arabe syrien (L1), comprennent la valeur d’épistémicité de différentes expressions modales. Cet, effet de loupe sur la compréhension d’expressions modales épistémiques dans, les stades initiaux par des apprenants d’âges différents montre des avantages, comparatifs du groupe adulte sur les groupes adolescents et enfants.