Abstract
La valeur pédagogique du numérique a été, dernièrement, l’objet de beaucoup d’espoirs et de spéculations dans les différentes sphères de notre société voire celle de l’éducation n’y faisant pas exception. En effet, l’évolution des TICE a alimenté les attentes autour du numérique pour l’apprentissage, eu égard au niveau des performances des élèves en recul. Toutefois, à l'heure où se dessinent de nouveaux plans numériques pour l'éducation, l’on constate un décalage entre les innovations technologiques et leur intégration pédagogique par les enseignants dans le cadre scolaire. Faut-il rappeler que la seule distribution de supports numériques ne peut suffire à faire des TIC un levier d’amélioration de l’éducation au Maroc. L’article traite de l’impact de la formation aux TICE sur le sentiment de compétence professionnelle des futurs enseignants en matière de compétence numérique. Une enquête a été menée auprès de 248 futurs enseignants en formation initiale au CRMEF Casa-Settat ; et nous a permis de constater un sentiment d’auto-efficacité assez faible des compétences techno-pédagogiques. L’article suggère aussi des recommandations concernant la formation initiale des enseignants futurs.
Reference40 articles.
1. OCDE, «Compétences en TIC et en résolution de problèmes : Où en sont les enseignants ?», Les indicateurs de l'éducation à la loupe, n° 40, Éditions OCDE, Paris, https://doi.org/10.1787/5jm0pkjr7qq8-fr, (2016).
2. Johnson L.., Becker S. Adams, Estrada V., and Freeman A., NMC Horizon Report: 2015 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium, (2015).
3. CSEFRS. La Mise en Œuvre de la Charte Nationale d’Éducation et de Formation 20002013 : Acquis, déficits et défis. (2014). Enligne : http://www.csefrs.ma
4. OCDE, «Comment les enseignants maintiennent-ils leurs compétences pédagogiques à jour face à monde en rapide mutation? L’enseignement à la loupe», 28(28). https://doi.org/10.1787/716b2f98-fr. (Numéro paru en juillet 2020).
5. BECTA, Educational research into ICT and school improvement - A selection of abstracts and further sources. London: British Educational Communications and Technology, (2003).
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献
1. Sense of Self-Efficacy in Digital Skills During Teacher Training;Handbook of Research on Establishing Digital Competencies in the Pursuit of Online Learning;2023-05-12