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2. Kieran C.. The learning and teaching of school algebra. In Grouws A.D. (Ed.), Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning (pp. 390–419). Reston, VA: National Council of Teachers of MathematicsLins, (1992).
3. Chevallard Y., Arithmétique, algèbre, modélisation : Etapes d'une recherche. Document pour la classe issu de travaux de groupe de travail. Aix-Marseille: IREM d'Aix-Marseille. (1989a)
4. Chevallard Y., Le passage de l'arithmétique à l'algèbre dans l'enseignement des mathématiques. Deuxième partie : perspectives curriculaires : la notion de modélisation. Petit x. Grenoble : IREM de Grenoble, Vol. 19, pp. 43–79. (1989b)
5. Chevallard Y., Le passage de l'arithmétique à l'algébrique dans l'enseignement des mathématiques au collège. Troisième partie : voies d'attaque et problèmes didactiques. Petit x. Grenoble : IREM de Grenoble, Vol. 23, pp. 5–38. (1989-1990).