Dix questions-clés pour avoir les idées claires sur le concept de portfolio

Author:

Demeester AnneORCID

Abstract

Messages-clés : Le portfolio est un outil d’apprentissage, d’évaluation et de développement professionnel. La démarche portfolio est un processus qui implique l’étudiant et lui permet notamment de développer ses capacités réflexives. Avant d’implanter un portfolio dans un parcours de formation, il est indispensable de se former, former les tuteurs et les étudiants.

Publisher

EDP Sciences

Subject

Materials Science (miscellaneous)

Reference18 articles.

1. Le portfolio en éducation des sciences de la santé : un outil d’apprentissage, de développement professionnel et d’évaluation

2. AMEE Medical Education Guide No.11 (revised): Portfolio-based learning and assessment in medical education

3. Viollet P. Méthodes pédagogiques pour développer les compétences. Le portfolio. Bruxelles: De Boeck Supérieur, 2011:295.

4. Bélanger C. Rôle du portfolio au supérieur : rendre l’étudiant acteur de sa formation. In: Actes de colloque du 25e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Montpellier (France), 2008. [On_line]. Disponible sur : www.univ-brest.fr/digitalAssetsUBO/4/4525_dossier31.pdf.

5. Bélanger C, Legault A. Pourquoi intégrer le portfolio en enseignement supérieur ? Réflexions à partir de pratiques de portfolio. In: Actes de colloque du 24e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire « Le portfolio d’apprentissage, réflexions et comptes-rendus de pratique ». Montréal (Québec, Canada), 2007:16‐18.

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