YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE VÜCUDUMUZDAKİ SİSTEMLER BAŞARI TESTİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI-Reference-Cited by-同舟云学术

YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE VÜCUDUMUZDAKİ SİSTEMLER BAŞARI TESTİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Published:2023-12-31 Issue:12 Volume:7 Page:161-183
ISSN:2667-8470
Container-title:Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

AKAR Başak¹^ORCID,GÜNEŞ İsmet¹^ORCID,YILDIRIM İbrahim¹^ORCID

Affiliation:

1. GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ

Abstract

Araştırmanın amacı, Fen Bilimleri dersinin 6.sınıf öğretim programına ilişkin “Vücudumuzdaki Sistemler” ünitesiyle ilgili başarı testi geliştirmektir. Bu amaçla belirlenen kazanımlara uygun olarak geliştirilen 50 soruluk madde havuzu oluşturulmuştur. Ön deneme sonrası Fen Bilimleri, Biyoloji, Ölçme-Değerlendirme ve Türkçe eğitiminde uzman görüşlerine başvurularak soru sayısı 26‘ya indirilmiştir. Bu test 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Güneydoğunun bir ilinin merkez iki ilçesinde eğitimine devam eden 157, 6.sınıf öğrencilere uygulanmıştır. Geçerliği-güvenirliği incelenen başarı testinin kapsam geçerliği için belirtke tablosu hazırlanmıştır. Öğrencilerin test sorularına verdikleri cevaplar doğrultusunda madde analizi yapılmıştır. Her madde için ayrı ayrı ayırt edicilik-madde güçlük indeksleri hesaplanmıştır. Madde analizi sonucunda 26 sorudan oluşan “Vücudumuzdaki Sistemler” ünitesi başarı testi oluşturulmuştur. TAP programı kullanılarak testin ortalama güçlüğü 0,493, orta güçlükte olduğu ayırt ediciliklerin ortalaması 0,527 olduğu ve KR20 güvenirlik değerinin 0,85 olduğu tespit edilmiştir. Eşdeğer yarılar toplam güvenirlik değeri ise 0,83‘tür. Test yapısının geçerliliğinin kanıtı, açımlayıcı faktör analiziyle(AFA) sağlanarak faktör analizi sonucunda FACTOR programının tek faktörlü yapı önerdiğini, tek faktörlü yapının toplam varyansın %5'inin açıklandığı gözlenmiştir. Geçerlilik çalışmalarına ilaveten test maddelerinin cinsiyet yanlılığı analizleri yapılarak maddelerin DMF değerleri Mantel-Haenszel(MH) teknikleri kullanılarak belirlenmiştir. Yanlılık analizi sonucunda tüm maddelerin düşük DMF değerinde olduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlarla fen bilimleri derslerinde kullanılabilecek geçerli-güvenilir olan bir başarı testi geliştirildiği söylenebilir.

Funder

Gaziantep Üniversitesi

Publisher

Hatay Mustafa Kemal University

Reference30 articles.

1. Açıkgöz, M., & Karslı, F. (2015). Alternatif ölçme-değerlendirme yaklaşımları kullanılarak iş ve enerji konusunda geliştirilen başarı testinin geçerlilik ve güvenirlik analizi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 1-25 https://doi.org/10.17539/aej.71851

2. Agresti, A. (1984). Analysis of ordinal categorical data. New York: John Wiley & Sons Anastasi, A., & Urbina, S. (1997). Psychological testing (7th ed.). New York: Macmillan Pub.Co.Inc.

3. Aybek, E. C., Yaşar, M., & Kartal, S. (2021). Öğretmen Yapımı Bir Testteki Maddelerin Değişen Madde Fonksiyonu Bağlamında İncelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (52), 281-300. https://doi.org/10.9779/pauefd.825631

4. Bahar, M., Nartgün, Z., Durmuş, S., & Bıçak, B. (2012). Geleneksel tamamlayıcı ölçme değerlendirme teknikleri (5. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.

5. Bartlett, M. S. (1950). Tests of significance in factor analysis. British Journal of Psychology, Statistical Section, 3, 77-85. Bilim Dergisi, Cilt 35, Sayı 156.