1. Abosi O., Koay T.L. (2008). “Attaining development goals of children with disabilities: Implications for inclusive education”, International Journal of Special Education, 23(3), 1-10.
2. Akcan E. (2013). Genel Eğitim Sınıflarındaki Kaynaştırma Öğrencileri İçin Milli Eğitim Bakanlığı Tarafından Belirlenen Eğitim-Öğretim Etkinliklerinin Uygulanma Düzeyinin Araştırılması.Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Anabilim Dalı, İstanbul.
3. Beacham N., Rouse M. (2012). “Student Teachers’ attitudes and beliefs about inclusion and inclusive practice”, Journal of Research in Special Educational Needs, 12(1), 3-11.
4. Borko H. (2004). Professional development and teacher learning: Mapping the terrain. Educational Researcher, 33(8), 3-15.
5. Choate J.S. (2000). Successful inclusive teaching: Proven ways to detect and correct special needs (3rd edition). Boston: Allyn & Bacon.