1. Akyürek, M . (2020). Uzaktan eğitim: Bir alanyazın taraması . Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi , 4 (1) , 1-9. https://dergipark.org.tr/tr/pub/mead/issue/56310/711904
2. Altınpulluk, H. (2018). Nesnelerin interneti teknolojisinin eğitim ortamlarında kullanımı. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 4 (1), 94-111. https://dergipark.org.tr/tr/pub/auad/issue/35189/390483.
3. Arnhold, N., Brajkovic, L., Nikolaev, D. & Zavalina, P. (2020). Tertiary Education and COVID-19: Impact and Mitigation Strategies in Europe and Central Asia, Europe and Central Asia (ECA) region of the World Bank’s Education Global Practice. (http://pubdocs.worldbank.org/en/621991586463915490/WB-Tertiary-Ed-and-Covid-19-Crisis-for-public-use-April-9.pdf).
4. Bakioğlu, B. & Çevik, M. (2020). COVID-19 pandemisi sürecinde fen bilimleri öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri. Turkish Studies. 15. 109-129. 10.7827/TurkishStudies.43502.
5. Bulut, Ü. (2001). Resim-İş öğretmenliği programlarında atölye çalışmalarının işlevi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, (13), 79-86.