Capítulo 30: Aplicabilidad normativa de las herramientas tecnológicas en el proceso formativo en la Educación Básica Publica en la Guajira - Colombia

Abstract

Por medio del presente estudio su busco analizar la aplicabilidad normativa de las herramientas tecnológicas en el proceso formativo de la educación básica pública en el Departamento de La Guajira. Cuyo objetivo se centró en evaluar las políticas y regulaciones existentes, así como su implementación práctica en las aulas de clase. Para alcanzar este objetivo, se utilizó un método descriptivo por medio del cual se buscó hacer un análisis de la forma como impactaban las herramientas tecnológicas en los procesos de formación con base a las normas que rigen la educación básica publica, para lo cual se aplicó un instrumento a los docentes y directivos escolares en diversas instituciones educativas del departamento. Los principales resultados revelaron una brecha significativa entre la normativa existente y su aplicación efectiva en las escuelas, aunque las políticas gubernamentales promueven el uso de las herramientas tecnológicas en la educación, factores como la falta de infraestructura adecuada, la capacitación insuficiente del personal docente y las barreras socioeconómicas de los estudiantes obstaculizan su integración efectiva en el aula. En tal sentido se hace necesario destacar la necesidad de una mayor coordinación entre los entes gubernamentales, las instituciones educativas y la comunidad para garantizar una implementación adecuada de las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje.