Capítulo 3: La deserción escolar en México y la relación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible Educación de Calidad planteado en la Agenda 2030 de la Organización de Naciones Unidas

Abstract

La presente investigación parte de la reflexión del estudio realizado en estudiantes de tercer año de secundaria en el municipio de Monterrey, N.L. México con el fin de identificar el progreso del objetivo 4. Educación de Calidad planteado en la Agenda 2030 de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), en el cual se pretende evidenciar el avance de la realidad que vive México desde la perspectiva de los factores cualitativos y cuantitativos. Y con ello retomar posibles consideraciones que se puedan abordar desde la rediseño o creación de políticas públicas. La metodología se basa en la Revisión Sistemática Literaría a través del análisis de fuentes secundarias; considerando un enfoque de corte cualitativo-cuantitativo con el fin de contribuir en la construcción de la realidad. El análisis de la información fue a través del proceso documental con el fin de analizar y reflexionar acerca de las posturas teóricas que brindaron sentido a los resultados planteados. Dentro de los resultados se permite identificar una reducción en puntos porcentuales de la deserción escolar en los niveles de educación primaria, secundaria y media superior. Es pertinente la reconstrucción de las políticas públicas atendiendo aspectos relevantes como la pandemia un elemento que rediseña la educación y la necesidad de cómo lograr adentrar a estudiantes al estudio que se ven afectados por cuestiones económicas y como consecuencia desertan.