Capítulo 4: Estrategias aplicadas en la práctica docente que fomenta la acción investigativa

Abstract

En el siguiente trabajo se realiza un estudio sobre la forma de insertar estrategias idóneas para incentivar a los estudiantes a incursionar en la investigación para dar respuesta a problemáticas que afectan el proceso de enseñanza aprendizaje. Se resalta la diferencia entre estrategias didácticas para la investigación y estrategias metodológicas, las primeras se refieren a estrategias utilizadas para incentivar a los estudiantes al hecho investigativo y las segundas se refieren al ala investigación en sí: recogida y análisis de datos, entre otras. Unas de las estrategias resaltadas son: el aprendizaje basado en proyecto, el aprendizaje colaborativo y el Flipped Classroom. Haciendo énfasis en sus características de funcionalidad, innovadoras y su coherencia con los Enfoque Sociocrítico, pragmatismo y el método Investigación acción participativa, en cuanto a su finalidad en busca de alternativas para dar respuestas problemáticas, a través del contraste entre la realidad y lo que el estudiante conoce como el deber ser. Otra de las características a resaltar en estas estrategias es que ayudan al estudiante a caminar por el sendero de la honestidad y rectitud, hecho importantísimo a la hora de llevar a cabo una investigación.