PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBASIS E-BOOK PADA MATERI RANGKAIAN INDUKTOR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model <em>discovery learning</em> dengan pendekatan <em>scientific</em>  berbasis<em>e-book</em> interaktif pada materi Rangkaian Induktor terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini berbentuk penelitian kuantitatif. Sampel yang digunakansatu kelas, diambil menggunakan metode <em>Scientific</em>dengan dengan penerapan media pembelajaran yaitu salah satunya <em>E-book</em>. Penelitian ini berbentuk penelitian kuantitatif. Sampel yang digunakan satu kelas, diambil menggunakan teknik sampling jenuh dengan kelas sebelum perlakuan <em>(pretest)</em> diajar dengan mentode konvensional/ceramah dan kelas sesudah perlakuan <em>(posttest)</em> diajar dengan media pembelajaran e-book. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes tulispilihanganda untuk data hasil belajar mahasiswa.Teknikanalisis data menggunakan <em>korelasi product moment</em>. Teknik analisis data menggunakan uji<em>korelasi product moment</em>.Hasil uji hipotesis bahwa r_xy<em>_hitung</em> sebesar 0,951dan r_xy_tabel pada taraf signifikansi 5% adalah 0,444. Ini berarti r_xy<em>_hitung</em>&gt;r_xy_tabel, sehingga  H_a : 𝜇₁ = 𝜇₂maka H_o ditolak (H_a diterima) Jadi, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapanmedia pembelajaran E<em>-book </em>dengan pendekatan <em>scientific </em>untukmeningkatkanhasilbelajar siswa pada mata pelajaran Rangkaian Induktor.