Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik VCCI Bentuk Four-Tier Test pada Konsep Getaran

Abstract

<p align="justify">Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes diagnostik <em>Four Tier Test</em> untuk mendiagnostik pengubahan konseptual siswa pada materi getaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 3D. Model pengembangan 3D terdiri atas 3 tahap yaitu: 1) <em>Define </em>(Pendefinisian), 2) <em>Design </em>(Perancangan), dan 3) <em>Develop </em>(Pengembangan). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa lembar penilaian kualitas instrumen tes untuk ahli materi dan ahli evaluasi. Penilaian kualitas produk menggunakan skala <em>likert </em>dengan 5 skala yang dibuat dalam bentuk <em>checklist</em>. Adapun hasil penelitian yang dikembangkan adalah instrumen tes VCCI (<em>Vibration Conceptual Change Inventory</em>) bentuk <em>four tier test </em>untuk mendiagnostik pengubahan konseptual siswa. Instrumen tes diagnostik  VCCI ini terdiri dari 6 butir soal. Validasi butir soal meliput validitas isi yang ditinjau dari aspek materi, konstruksi, dan bahasa/budaya, serta kesesuiaian antara soal-soal dalam tes dengan indikator yang diperoleh dari pertimbangan  para dosen ahli. Berdasarkan validitas isi tersebut, 6 soal dinyatakan sangat layak digunakan dengan validitas rata-rata untuk aspek materi, konstruksi, dan bahasa/budaya adalah 0,99. Sedangkan validitas rata-rata untuk kesesuaian antara indikator dengan soal dan kesesuaian antara soal dengan aspek kognitif masing-masing sebesar 0,94 dan 0,89. Dari hasil validitas tersebut dapat dinyatakan bahwa instrumen tes diagnostik VCCI bentuk <em>Four Tier Test</em> yang dikembangkan valid dan sangat layak digunakan untuk mendiagnostik pengubahan konseptual siswa pada materi getaran.</p>