Uso de tecnología y la implementación del Blended Learning en la Enseñanza de Inglés

Abstract

Resumen: Este estudio se centra en el uso de la tecnología y cómo impacta en la implementación del Blended Learning. Se analiza el efecto del Blended Learning en el aprendizaje del inglés, comparando diferentes modalidades de enseñanza. Se examina la relación entre el Blended Learning y el uso de la tecnología, así como los aspectos emocionales y la motivación de los estudiantes. Los hallazgos muestran que no existen diferencias significativas en la autoeficacia computacional entre el Blended Learning y la modalidad virtual, aunque la distribución de las puntuaciones varía entre los grupos. Asimismo, no se encontraron diferencias significativas en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) entre el Blended Learning y la modalidad virtual. Como conclusión, se determina que se requiere una combinación de factores pedagógicos y tecnológicos para lograr un mayor impacto en el aprendizaje. El estudio resalta la importancia de diseñar entornos de aprendizaje adecuados para maximizar el impacto de estas modalidades. En resumen, el Blended Learning puede mejorar la motivación y la emoción de los estudiantes de inglés en la educación superior, lo que puede tener un efecto positivo en su rendimiento académico y su disposición para seguir aprendiendo el idioma.