La Atención Psicológica Institucional, como Apoyo al Mejoramiento Académico de los Alumnos y Docentes del Centro de Lenguas Extranjeras, de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Abstract

Este articulo aborda el tema del apoyo psicológico institucional en la educación superior tanto para alumnos como para los docentes, de vital importancia ya que nos ayuda a comprender cómo los estudiantes aprenden, como se desarrollan emocionalmente y como se relacionan con su entorno. Se plantean estrategias para integrar la psicología en la educación de manera efectiva, la importancia de ofrecer formación y capacitación a los docentes en esta disciplina, el fomento a la colaboración entre educadores y psicólogos, para que puedan trabajar juntos en la implementación de estrategias y técnicas basadas en la psicología educativa y así promover su aplicación en el ámbito educativo. Se presentan hallazgos en torno a la manera en que los docentes implementan o llevan a cabo las habilidades comunicativas en el aula y en sus colectivos docentes. Se muestra la implementación de una metodología de corte cualitativo, que parte de la definición de dos variables: Estrategias pedagógicas de apoyo en la enseñanza y Herramientas Psicológicas, que dieron pie al diseño de un instrumento de medición con formato de entrevista para medir estas características, desde la perspectiva de los docentes. Los principales resultados dan cuenta que la mayoría de los docentes que incluyen en sus prácticas estrategias pedagógicas y herramientas psicológicas han demostrado la viabilidad, pertinencia y factibilidad en la facilitación del proceso de formación y aprendizaje de los estudiantes.