Abstract
Este artículo analiza la implementación de cultivos hidropónicos en el sector educativo para aumentar la conciencia ambiental y la sostenibilidad. El objetivo principal es analizar el impacto de esta iniciativa en la calidad de la educación en la comunidad educativa del municipio de Milán Caquetá, Colombia y el abordaje de los desafíos socioeconómicos y ambientales. Para lograr este objetivo, se utilizó un enfoque cualitativo que incluyó una revisión de la literatura y estudios de casos. Los resultados resaltan la relevancia de los cultivos hidropónicos para diversificar las opciones educativas, mejorar las prácticas agrícolas locales y fomentar la participación de los estudiantes. La incorporación de estos cultivos en los planes de estudio educativos promueve el aprendizaje práctico, el uso de tecnologías sostenibles y la conservación de los recursos naturales.
Publisher
Centro de Investigación y Desarrollo E. Couture
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