El Autorretrato como Estrategia Socioemocional para Fortalecer el Autoconcepto en Alumnos de Bachillerato

Abstract

Autodefinirse representa un proceso de maduración y crecimiento en todos los individuos, implicando el reconocimiento de las propias emociones; el objetivo del presente es evidenciar la importancia que tiene la consolidación del autoconcepto, considerando un análisis propio de las fortalezas y debilidades socioemocionales de los alumnos, a través de su propio autorretrato. Por lo tanto, el enfoque metodológico de trabajo es cualitativo, debido a la naturaleza del proceso de análisis de la información obtenida por medio de la técnica de recolección de información, siendo la evidencia de trabajo titulada “así soy yo”; la cual se aplicó a 19 alumnos de segundo semestre grupo A del Colegio de Bachilleres Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán del Estado de Veracruz. Los resultados obtenidos demuestran el grado de autopercepción que tienen los alumnos de sí mismos, así como la influencia que tiene el entorno en el que se rodean. Ante lo anterior, es importante analizar la importancia que tiene realizar este tipo de actividades como un medio para poder orientar a los alumnos a establecer su autoimagen a partir del seguimiento hacia un crecimiento personal y social.