O Ensino da Língua Portuguesa na Educação de Jovens Adultos da APAE: Um olhar nas práticas pedagógicas

Abstract

Historicamente, a APAE acolhe jovens e adultos com deficiência intelectual associada ou não a outras deficiências. Ao tornar-se escola, conquista dentro de um conjunto maior de ações, a APAE se oficializa como escola do sistema educativo e requer atenção à assimilação de informações necessárias para que seus educandos participem de um processo escolar significativo. O objetivo do trabalho é perceber como, de que forma e quais estratégias têm sido desenvolvidas no ensino da Língua Portuguesa para que educandos das turmas da Educação de Jovens e Adultos nesta escola interajam com a língua materna, considerando-a ferramenta necessária à escolarização. Em relação ao método de pesquisa, partiu-se da análise da Proposta Política Pedagógica da APAE de Mariana/MG, coletas de informações dadas pelos docentes e gestores. Das investigações, conclui-se que as adaptações das práticas pedagógicas nas APAES e que a adequação curricular são inevitáveis, bem como a formação e capacitação do profissional docente no âmbito da sala de aula, cujos educandos necessitam do Atendimento Educacional Especializado e que, por isso, o corpo docente tem se validado de projetos e práticas mais contextualizadas e concretas nesta escola.