O reflexo do contexto familiar na aprendizagem do aluno

Abstract

É sabido que na escola encontra-se muitos casos de dificuldades de aprendizagem e, o que tem se percebido, é que os problemas familiares podem incidir sobre a aprendizagem escolar. Logo, vê-se a necessidade de capacitação dos profissionais da escola para identificar dificuldades de aprendizagem oriundas da família e estimular buscas de soluções. Diante desta constante, leva-se ao levantamento a seguinte questão: Qual a relação entre as situações familiares e a dificuldade de aprendizagem escolar dos alunos? O estudo teve como objetivo geral compreender a relação entre o contexto familiar e as dificuldades de aprendizagem dos alunos, partindo do pressuposto que o desempenho escolar depende de diversos fatores, dentre estes, a família. O presente artigo caracterizou-se segundo os objetivos como descritiva e com relação aos procedimentos de coletas, este estudo é do tipo bibliográfico e qualitativo através de fontes secundárias pela identificação e análise dos dados escritos em livros e artigos de sites e de revistas. Através das pesquisas realizadas, pode-se perceber que existe um enorme reflexo sobre a aquisição da aprendizagem quando os alunos vivenciam situações conflituosas no seu berço familiar. Estudos revelaram, também, que crianças que apresentam problemas familiares podem ter um rendimento inadequado e ainda não apresentarem o retorno esperado no processo educacional ao qual estão sendo submetidas. Assim, ficou evidente a necessidade da interação da família com a escola para que esses fatores externos possam ter um efeito menos nocivo na realidade escolar desses alunos.