Contribuições das funções executivas e regulação emocional para a educação

Abstract

Diretrizes sugeridas no documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indicam a necessidade de uma formação global, ou seja, uma formação cognitiva e emocional do aluno. Duas habilidades indispensáveis para a formação nestes dois domínios são as funções executivas e a regulação emocional. O presente trabalho tem como objetivo fazer uma revisão da literatura científica sobre a importância das funções executivas e da regulação emocional na formação holística de alunos do ensino fundamental. Esta pesquisa oferece subsídios às Escolas para que cumpram as exigências legais do Ministério da Educação e Cultura (MEC) que se fará legislar a partir ano de 2020. Após uma rápida explanação das bases biológicas algumas técnicas de avaliações serão apresentadas como exemplo de como as funções executivas e a regulação emocional podem contribuir na aprendizagem demonstrando, assim, que há intervenções práticas de como melhorar o desempenho acadêmico via instrumentalização da neurociência.