Docência e a incorporação das midias digitais no ensino fundamental II no Brasil: inovações e visão

Abstract

Sendo um dos organismos da sociedade civil, a escola é o local, por excelência, para o desenvolvimento do processo de transmissão-assimilação do conhecimento elaborado. Talvez, por isso que os profissionais de educação estejam enfrentando novos desafios na sua prática pedagógica com o advento das tecnologias digitais no espaço escolar. Atenta a esta nova realidade, este estudo procurou investigar de que forma o profissional de educação no Ensino Fundamental 2 está incorporando as mídias digitais no processo de ensino e conhecer as concepções dos docentes acerca da utilização de mídias digitais no cotidiano escolar, assim como identificar os principais obstáculos que tem este profissional em aliar a mídia digital à prática educativa, e analisar os princípios norteadores de práticas pedagógicas articuladas ao processo inovador de mídia digital. Para tanto, utilizamos, como metodologia, a pesquisa bibliográfica e a pesquisa etnológica, levando em consideração o ProInfo (Programa Nacional de Informática na Educação) que foi responsável pela implantação do laboratório de informática na escola onde a pesquisa aconteceu motivada pela observação do ambiente.