Necessidade de capacitação dos profissionais na Educação Especial em município paulista

Abstract

A Educação Especial em todos os seus âmbitos tem ganhado os holofotes em discussões e pesquisas em todo o país a fim de compreender, analisar ou propor mudanças, visando à formação continuada na Educação Especial, promovendo uma maior atenção ao público em específico. Sendo assim, os discentes do curso de Medicina perceberam uma necessidade de avaliar a aprendizagem dos professores e estagiários no trabalho com crianças que possuem necessidades educacionais especiais em uma escola no interior paulista. Tratou-se, portanto, de uma pesquisa exploratória e descritiva que utilizou variáveis qualitativas e quantitativas que permitem mapear alguns resultados sobre esse processo de socialização e aprendizagem das crianças especiais. Efetivamente, a notória arguição é o reconhecimento das carências educacionais que professores e estagiários encontram no cotidiano com portadores de necessidades especiais. Os resultados evidenciam que há grande esforço didático por parte destes para incluir os alunos com deficiência e estabelecer a integralidade desde a realidade na sala de aula até instrumentos de socialização e desenvolvimento integral da pessoa como um todo. Entretanto, as análises apontam para a importante preocupação dos profissionais da educação que demonstram a acuidade de maior treinamento e reciclagem no âmbito da Educação Especial, aliás, é observado que existe a necessidade de aumentar o tempo de qualificação dos educadores face a complexidade que a tarefa exige.