A neurociência como analogia do processo de trabalho no desenvolvimento cognitivo e linguagem: para o conhecimento institucional e global dos (ACE) agentes combate às endemias e (ACS) agente comunitário de saúde

Abstract

Se percebe que a neurociência tem sido uma forma de pensar ciência estrutural, e isso, leva em conta a sua própria dinâmica de estudo, no que se refere, a sua própria estrutura de conhecimento. Ou seja, a dinâmica didática que se faz entender os princípios e o desenvolvimento de como se dá esse processo pelas sinapses. “circuitos neuronais” o fluxo de energia que circula por todo o cérebro, entretanto, argumenta-se que os saberes são energias e que circulam na rede neuronal. (Os saberes aqui, denomina-se como experiências do dia a dia, e sem distinção de pessoas e idades) Com isso, o objetivo desse artigo é comparar o processo de trabalho, dos ACE e ACS no território ao processo de transmissão de energia da sináptica para os neurônios (chamado fluxo de energia). Isto é, os agentes de saúde, “Transmite” informações relevantes para a equipe da atenção básica (APS – Atenção Primária à Saúde) e assim sucessivamente. (uma rede de informações repassadas aos atores dos equipamentos sociais do território) com isso, fortalece a intersetorialidade. É notório que, o conceito de integrar às ações ao território é uma estratégia fundamental para o desenvolvimento dos serviços no ambiente de trabalho (através do seu processo de trabalho) isso, reflete na qualidade de vida da população. Da mesma forma, a integração a Atenção Básica e a Vigilância em Saúde é sem dúvidas imprescindível para essa interação no desenvolvimento da (RAS) – Rede de Atenção à Saúde. Portanto, o fluxo de energia que mantém esse território vivo, as informações neuronais nessa dinâmica cognitiva mantém a qualidade de todo o sistema a se manter vivo. Neste contexto, conhecer o processo de trabalho dos Agentes de Saúde, isto é, contribui definitivamente para desenvolver os serviços em rede de Saúde: principalmente em nível de atenção primário, secundário e terciário, para uma estratégia de gestão. Sendo assim, a integração dessas ações e os agentes de saúde, gera oportunidades para viabilizar a integração do serviço de qualidade para a população. Além disso, os órgãos permanentemente desenvolvem educação permanente fortalecendo o entendimento e a compreensão de promover a integração desses serviços no território, e a neurociência cognitiva contribui definitivamente para esse entendimento apesar de suas complexidades. Logo, permite outros atores sociais, dentro desse arcabouço, que são os equipamentos sociais, com isso a rede pode desenvolver uma comunicação qualitativa.