Author:
Abed Marcelo Musa,Pereira Edna Regina Silva,Grosseman Suely
Abstract
A colaboração interprofissional está no foco da transformação do processo de trabalho entre profissionais de diversas categorias demonstrando que uma formação interprofissional pode garantir a prática cooperativa nos serviços de saúde. A Jefferson Scale of Attitudes Toward Interprofessional Collaboration permite avaliar a colaboração interprofissional. Sua versão em português, a Escala Jefferson de Atitudes Relacionadas à Colaboração Interprofissional, seguiu os passos para adaptação, finalizando com a avaliação por comitê de especialistas quanto à equivalência cultural e conceitual em relação ao seu objetivo e aplicação. No presente artigo, a escala foi aplicada em uma amostra de 128 profissionais da Atenção Básica. A validação de conteúdo foi obtida por meio do Índice de Validação de Conteúdo (IVC) obtendo o resultado de 0,99, demonstrando que a escala é capaz de medir aquilo que se propõe. Conclui-se que a adaptação transcultural e validação foram adequadamente realizadas para a língua portuguesa brasileira. O valor Alfa de Cronbach calculado para a escala foi de 0,71, demonstrando uma boa confiabilidade interna da escala.
Publisher
Revista Cientifica Multidisciplinar Nucleo Do Conhecimento
Reference47 articles.
1. AGUILAR DA SILVA, R. H.; SCAPIN, L. T.; BATISTA, N. A. Avaliação da formação interprofissional no ensino superior em saúde: aspectos da colaboração e do trabalho em equipe, Campinas; Sorocaba, p. 167-184, mar. 2011. Disponivel em: . Acesso em: 16 fev. 2015.
2. ALEXANDRE, N. M. C.; COLUCI , M. Z. O. Validade de conteúdo nos processos de construção e adaptação de instrumentos de medidas. Ciência & Saúde Coletiva, 16, n. 7, 2011.
3. ALONSO, L. Gestão compartilhada de conhecimento: articulação entre saberes, competências e interesses. Momento do professor. Revista de educação continuada, São Paulo, v. 2, n. 2, p. p24-31, 2005.
4. BEATON, D. E. et al. Guidelines for the Process of Cross-Cultural Adaptation of Self-Report Measures. Spine, v. 25, n. 24, p. 3186-3191, december 2000. ISSN 0362-2436.
5. BITTENCOURT, H. R. et al. Desenvolvimento e validação de um instrumento para avaliação de disciplinas na educação superior. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 22, n. 48, p. 91-114, abril 2011. ISSN 0103-6831.
Cited by
2 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献