课程思政背景下高等数学的教学研究———以“常数项级数的相关概念”为例

Abstract

论文以《高等数学》无穷级数中常数项级数的相关概念为例，探索实践课程思政与高等数学的融合。通过复习数列求和的知识点，引出常数项级数的相关概念。具体按照“回顾旧知—引入新知—典例分析—总结思考”进行教学设计，引导学生在学习新知识的过程中，提升学生的学科素养，指导学生树立正确的世界观、人生观，培养学生用联系发展的眼光看待世界，激励学生用踏实稳健的步伐迈向目标。