学校社会工作在教育管理主义背景下引入学生管理 的必要性和可行性

Abstract

当前许多学校推崇以管理主义为主的管理模式,而以“效率”为核心追求的管理主义随着实践地不断深入,其种种弊端显露无疑。 从缪可馨坠楼事件可以看出教育管理主义对学生成长成才的危害,不仅从根本上扼杀了学生的主观能动性,同时也损害了学生的自主创新能力。 为解决学校管理这一困境,引入学校社会工作的理论与方法具有一定的必要性和可行性。