“新工科”背景下,计算机专业课程的项目驱动型教学模式研究

Abstract

随着时代的发展和社会经济的飞跃,培养具有工程实践经验和创新精神的复合型人才已成为了高校的新挑战。 在“新工科”背景下,高校应自上而下的转变教学理念,重视计算机专业实践教学环节改革,推进项目驱动型教学模式,改革传统计算机专业课程教学形式,培养符合社会发展需求的应用型人才。