1. Akan, B. (2014). Toplam Kalite Yönetimi Çerçevesinde Öğrenci Memnuniyeti: Namık Kemal Üniversitesi Hayrabolu Meslek Yüksekokulu Uygulaması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(10), 106-123. https://dergipark.org.tr/tr/pub/makusobed/issue/19442/206800
2. Akyüz, K.C., Balaban, Y. Ve Yıldırım, İ. (2013). Orman endüstri mühendisliği bölümü öğrencilerinin gereksinimlerinin Kano modeli yardımıyla sınıflandırılması. Kastamonu Üni., Orman Fakültesi Dergisi, 13 (2), 258-267
3. Altındüzgün, H.G.K. ve Coşgun, D.M. (2020). Peyzaj mimarlığı öğretim programlarının kalite ve akreditasyon süreçlerine öğrenci katılımı. PEYZAJ- Eğitim, Bilim, Kültür ve Sanat Dergisi – Özel Sayı (2020), 1-9. https://dergipark.org.tr/tr/pub/peyzaj/issue/58041/668980
4. Chaffee, E.E. ve Sherr L., A. (1992). Transforming Postsecondary Education. ERIC Digest., Erişim tarihi: 07/08/2023. Erişim adresi: https://eric.ed.gov/?id=ED350972
5. Daşdemir, İ. ve Atmiş, E. (2008). Orman fakültesi orman mühendisliği bölümü öğrencilerinin orman mühendisliği eğitimini değerlendirmesi. III. Ulusal Ormancılık Kongresi, 20-22 Mart, Ankara, s. 53-75.