Принцип «дополняющей» интерактивности в информационной работе с учащимися

Author:

Демшина Н.В.1,DEMSHINA N.V.2,Мосунова Л.А.1,MOSUNOVA L.А.2

Affiliation:

1. Вятский государственный университет

2. Vyatka state University

Abstract

Рассматривается проблема повышения эффективности электронных образовательных ресурсов. Свойство интерактивности дифференцировано на два вида: интерактивность «управляющую» и интерактивность «дополняющую», по разному влияющих на смысловое понимание информации. Экспериментально доказывается, что только «дополняющая» интерактивность» создаёт условия для ясного понимания и творческого преобразования информации. Описаны процедура и результаты эксперимента по выявлению влияния электронного пособия, построенного на принципе «дополняющей» интерактивности, на развитие понимания учащимися информации. Сделан вывод о необходимости совершенствования электронных образовательных ресурсов на основе данного принципа, а именно: включение в них системы творческих упражнений и заданий, направленных на создание новой информации.

Publisher

Russian Institute for Scientific and Technical Information - VINITI RAS

Reference25 articles.

1. Epilogue: Rethinking digital literacy: Media education in the age of digital capitalism

2. The 'obvious' stuff: exploring the mundane realities of students' digital technology use in school

3. Borzova T. V. The Technology to Increase the Level of Education at the University in the Context of the Development of Society Information // International Journal of Recent Technology and Engineering (IJRTE). - 2019. - Vol. 8, Issue 4. - P. 8837-8843. DOI: https://www.ijrte.org/wp-content/uploads/papers/v8i4/D9474118419.pdf

4. Динер Е. В. Электронная книга как категория книговедения: монография. - Киров: ООО «Радуга-ПРЕСС», 2017. - 245 с. - URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32467828

5. Rivera-Vargas P., Romani C. C. Digital learning: distraction or default for the future // Digital Education Review. - 2020. - № 37. - Р. 1-16. - URL: https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/31813/pdf. DOI: https://doi.org/10.1344/der.2020.37.%25p.

Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Исследование эффективности онлайн-обучения в дополнительном образовании;Научно-техническая информация. Серия 1: Организация и методика информационной работы;2021

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3