Development support program - looking for a model of community care for younger children

Abstract

Oddziaływania o charakterze środowiskowym stanowią jeden z najistotniejszych aspektów opieki psychiatrycznej nad dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami psychicznymi. W doniesieniu przedstawione zostały doświadczenia zespołu terapii środowiskowej oferującego pomoc dzieciom w wieku wczesnoszkolnym. Przedstawiony model opieki obejmuje konsultacje psychologiczne, terapię pedagogiczną odbywającą się w szkole oraz w ramach wyjść do instytucji kultury, terapię rodzin, grupy wielorodzinne oraz terapię indywidualną. W zakresie działań zespołu są również konsultacje dla nauczycieli i pedagogów szkolnych. W proponowanym modelu w związku z reformą psychiatrii dzieci i młodzieży doszło do zasadniczej zmiany związanej ze zmianą formuły konsultacji psychiatrycznych z obligatoryjnych na wynikające z indywidualnych wskazań. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie doświadczeń współpracy związanej z opieką środowiskową w szkole. Wśród pracowników szkół, z którymi współpracuje zespół, przeprowadzono ankietę dotyczącą oceny oferty zespołu skierowanej do szkół. Wyniki badania wskazują na pozytywną ocenę współpracy zespołu ze szkołą pod względem dostępności, elastyczności i kontaktu ze specjalistami. Opieka środowiskowa nad dziećmi w tak skonstruowanym modelu jest korzystna pod wieloma względami.