Muhasebe Eğitiminde Tutumlar, Kaygılar ve Muhasebe Mesleğinin Geleceğine Yansımaları: Yükseköğretimden Kanıtlar-Reference-Cited by-同舟云学术

Muhasebe Eğitiminde Tutumlar, Kaygılar ve Muhasebe Mesleğinin Geleceğine Yansımaları: Yükseköğretimden Kanıtlar

Published:2024-07-18 Issue:103 Volume:0 Page:51-70
ISSN:2146-3042
Container-title:Muhasebe ve Finansman Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

Şimşek Kezban¹^ORCID,Doğan Öznur²^ORCID

Affiliation:

1. KASTAMONU ÜNİVERİSTESİ İİBF

2. KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ, TAŞKÖPRÜ MESLEK YÜKSEKOKULU

Abstract

Bu çalışmada, muhasebe eğitimi alan öğrencilerin muhasebe derslerine yönelik tutum ve kaygıları tespit edilmiş, tutum ve kaygıların muhasebe mesleğinin geleceğine yansımaları değerlendirilmiştir. İhtiyaç duyulan veriler araştırma kapsamında geliştirilen ölçekler yoluyla toplanmıştır. Araştırma sonuçları, araştırma kapsamında yer alan öğrencilerin muhasebe derslerine yönelik olumlu ya da olumsuz bir tutum içinde olmadıklarını, kaygılarının orta düzeyde olduğunu, muhasebe mesleğini gelecekte icra etmeye yönelik ifadelere orta düzeyde bir katılım gösterdiklerini ortaya koymaktadır. Analiz sonuçlarına göre, öğrencilerin muhasebe derslerine yönelik tutumları, kaygı düzeylerini negatif yönlü, gelecekte muhasebe mesleğini icra etme eğilimlerini pozitif yönlü olarak, muhasebe derslerine yönelik kaygı düzeyleri ise gelecekte muhasebe mesleğini icra etme eğilimlerini negatif yönlü olarak etkilemektedir.

Publisher

Muhasebe ve Finansman Dergisi

Reference42 articles.

1. Bekoe, R.A. - Owusu, G.M.Y. - Ofori, C.G. - Essel-Anderson, A. - Welbeck, E.E. (2018). “Attitudes towards accounting and ıntention to major in accounting: a logistic regression analysis”. Journal of Accounting in Emerging Economies, 8 (4), 459-475.

2. Borja, P.M. (2003). “So you’ve been asked to teach principles of accounting”. Business Education Forum, 58 (2), 30–32.

3. Bozkurt, S. (2012). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinde sınav kaygısı, matematik kaygısı, genel başarı ve matematik başarısı arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, İstanbul.

4. Buckhaults, J. - Fisher, D. (2011). “Trends in accounting education: decreasing accounting anxiety and promoting new methods”. Journal of Education for Business, 86, 31–35.

5. Büyüköztürk, Ş. - Kılıç Çakmak, E. - Akgün, Ö.E. - Karadeniz, Ş. - Demirel, F. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. 15. Baskı, Pegem Akademi, Ankara.