Affiliation:
1. BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ
2. BAHCESEHIR UNIVERSITY
Abstract
Teknolojinin ilerlemesiyle birlikte, eğitim içeriklerinin video formatında sunulduğu videoların sayısı hızla artmaktadır. Günümüzde müzik alanında hem hobi amaçlı hem de profesyonel olarak kendini geliştirmek isteyen herkes, birçok video içeriğine erişebilmektedir. Yaş ayrımı olmadan bu alanda pek çok içeriğe ulaşılabilecek platformlardan biri YouTube’dur ve Türkiye’de en çok eğitimi aranan enstrümanlardan biri gitar eğitimidir. Bu çalışmanın amacı YouTube platformunda Türkçe gitar eğitimi veren en popüler videoların çoklu ortam tasarımı ilkelerine göre incelenmesidir. Araştırma, içerik analizi yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Mayer'in çoklu ortam tasarımı ilkeleri olan tutarlılık, dikkat çekme, konumsal yakınlık, zamansal yakınlık, parçalara bölme, çoklu ortam ve kişiselleştirme ilkeleri temel alınarak yapılmıştır. Araştırma sonucunda incelenen videoların genel olarak çoklu ortam tasarımı ilkelerine uygun bir şekilde hazırlandığı belirlenmiştir. Bununla birlikte, geliştirilmesi gereken ilkeler de ortaya çıkmıştır.
Publisher
Nevsehir Haci Bektas Veli Universitesi SBE Dergisi
Reference45 articles.
1. Albert, D. J. (2015). Social Media in Music Education: Extending Learning to Where Students Live. Music Educators Journal, 102 (2): 31–38.https://doi.org/10.1177/0027432115606976.
2. Alexa (2022, January 24). The top 500 sites on the web. Alexa. Retrieved from https://web.archive.org/web/20220118000917/https://www.alexa.com/topsites
3. Alkhudaydi, (2018). Investigating factors that influence the use of You Tube in teaching biology in high schools in Saudi Arabia based on the technology acceptance model. Electronic comprehensive journal for education and science publications, 13, 1-10.
4. Amos, N. (2021). Utilizing Case Studies to Increase Engagement and Better Learning Outcomes in Secondary Science Education. Learning to Teach Language Arts, Mathematics, Science, and Social Studies Through Research and Practice, 10(1). Retrieved from https://openjournals.utoledo.edu/index.php/learningtoteach/article/view/505
5. Arnold, A. (2017). Primary hyperparathyroidism: molecular genetic insights and clinical implications. Presented at Society for Endocrinology BES, Harrogate, UK. Endocrine Abstracts, 50, PL1.