1. Arroyo, M., Caldart, R., & Molina, M. (2009). Por uma educação do campo. Petrópolis: Vozes.
2. Amaral, I. A. (2001). Educação Ambiental e Ensino de Ciências: Uma história de controvérsias. Pró-Posições, 12(1), 73-93. Recuperado de https://www.fe.unicamp.br/pf-fe/34-artigos-amaralia.pdf
3. Amaral, I. A. (2010). Que Educação Ambiental desejamos? A educação que revele plenamente o ambiente. Ciências em Foco, 1(3), 1-8. Recuperado de http://ojs.fe.unicamp.br/index.php/cef/article/view/4486/3531
4. Ancini, A., & Vaz Pupo, M. (2017). Organização do currículo escolar de acordo com especificidades locais, com foco no trabalho como princípio educativo. Anais do III Seminário Internacional de Educação do Campo, Resumo expandido. Recuperado de http://nuvem.terradesentidos.org/index.php/s/oKQ6Id8hGDxs77Y
5. Beatrici, R., & Mello, U. (2010). A pesquisa na construção do conhecimento agroecológico: a experiência da FUNDEP (RS). Revista Agriculturas, 7(4), 17-20.