Análisis del repertorio musical en los manuales escolares

Author:

Marín Liébana Pablo,Botella Nicolás Ana María

Abstract

Una de las concreciones de la pedagogía crítica en la educación musical es la utilización de un repertorio que incorpore las preferencias del alumnado. En este estudio se aborda la presencia de dicho repertorio en los manuales escolares más utilizados en la actualidad. Para ello, se ha accedido a 15 libros de texto, analizando 985 piezas distintas. Las variables empleadas han sido el período histórico o género musical, el estilo dentro del repertorio de la música popular urbana, la antigüedad del autor y la tipología de propuesta didáctica asociada. Los resultados indican que la música popular urbana tiene una escasa presencia en los manuales (8.20%) y no coincide con las preferencias de los estudiantes. Además, las propuestas didácticas asociadas a dicho repertorio están mayoritariamente relacionadas con la audición y la historia, por lo que no se conciben como piezas para ser interpretadas.

Publisher

Universidad Complutense de Madrid (UCM)

Subject

Music,Education

Reference95 articles.

1. Abrahams, F. (2005). The Application of Critical Pedagogy to Music Teaching and Learning. Visions of Research in Music Education, 6, 1-16. https://doi.org/10.1177/87551233050230020103

2. Abrahams, F. (2007). Musicing Paulo Freire: a critical pedagogy for music education. En P. McLaren y J. L. Kincheloe (Eds.), Critical Pedagogy: Where Are We Now? (pp. 223-237). Nueva York: Peter Lang.

3. Abril, C. R. (2009). Responding to culture in the instrumental music programme. Music Education Research, 11(1), 77-91. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/14613800802699176

4. Abril, C. R. (2013). Toward a More Culturally Responsive General Music Classroom. General Music Today, 27(1), 6-11. https://doi.org/10.1177/1048371313478946

5. Allsup, R. E. (2004). Of Concert Bands and Garage Bands: Creating Democracy trough Popular Music. En C. X. Rodríguez (Ed.), Bridging the Gap. Popular Music and Music Education (pp. 205-223). Reston: MENC: The National Association for Music Education.

Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3