1. Bellini, S., Akullian, J. (2007) A meta-analysis of video modeling and video self-modeling interventions for children and adolescents with ASD. Exceptional children, 73, 261-284.
2. Belter-Czerniak, J. (2012) Autyzm dziecięcy w diagnozie i terapii neurologopedycznej [Child autism in diagnosis and neurological therapy]. Neurologopedia w teorii i praktyce [Neurologopedic in theory and practice], J. Skibka & D. Larysz (eds.), Bielsko-Biała: Wydawnictwo Naukowe Akademii Techniczno-Humanistycznej, 177-213.
3. Braun, S. (2007) Audio description from a discourse perspective: a socially relevant framework for research and training. Linguistica Antverpiensia, 6, 357-369.
4. Giełzak-Chudziak, M. (2010). Miejsce środków masowego przekazu w czasie wolnym dzieci [The place of mass media in children’s leisure time]. Edukacja, wychowanie, poradnictwo w mediach [Education, upbringing, guidance in the media], M. Wawrzyniak-Chodaczek, A. Łysak & M. Kondracka-Szala (Eds.), Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. 38–57.
5. Grabias, S. (1994) Język w nauczaniu niesłyszących. Zasady programowania systemu komunikacyjnego [Language in teaching Deaf individuals. Principles of communication system programming]. Komunikacja języ-kowa i jej zaburzenia, tom 7 – Głuchota a język [Language communication and its disorders, vol. 7 - Deafness and language], S. Grabias (red.), 185-221.