Abstract
El debate sobre el uso del lenguaje inclusivo no es nuevo en países como España e Italia, pero su repercusión se ha visto multiplicada en los últimos años por las redes sociales y los medios de comunicación. Esta investigación pretende analizar las actitudes del alumnado universitario ante el lenguaje igualitario y ante el debate público sobre su uso. Para ello se ha llevado a cabo un estudio transeccional descriptivo con modelo mixto a través de cuatro instrumentos: cuestionario, foro, actividades y grupo de discusión. La muestra ha estado compuesta por estudiantes (N=242) de dos universidades de España e Italia y de cinco titulaciones. Entre las conclusiones obtenidas destaca el amplio grado de aceptación del lenguaje inclusivo por parte del alumnado universitario, así como su convicción de que el debate reflejado en los medios de comunicación puede beneficiar a la sociedad en su camino hacia una mayor igualdad
Publisher
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Subject
Linguistics and Language,Language and Linguistics
Reference49 articles.
1. Adokarley Lomotey, B. (2018). Making Spanish gender fair: a review of anti-sexist language reform attempts from a language planning perspective. Current Issues in Language Planning, 19 (4), 383-400. https://doi.org/10.1080/14664208.2017.1403217
2. Aguilar Gavira, S. y Barroso Osuna, J. (2015). La triangulación de datos como estrategia en investigación educativa. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 47, 73-88.
3. Arboleda, L. M. (2008). El grupo de discusión como aproximación metodológica en investigaciones cualitativas. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 26 (1), 69-77.
4. Bengoechea, M. (2011). Non-sexist Spanish policies: an attempt bound to fail? Current Issues in Language Planning, 12 (1), 35-53. https://doi.org/10.1080/14664208.2010.541389
5. Bengoechea, M. y Simón, J. (2014). Attitudes of University Students to Some Verbal Anti-Sexist Forms. Open Journal of Modern Linguistics, 4, 69-90. http://dx.doi.org/10.4236/ojml.2014.41008
Cited by
3 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献