Instagram® como ciberespaço para avaliação formativa de estudantes de Enfermagem-Reference-Cited by-同舟云学术

Instagram® como ciberespaço para avaliação formativa de estudantes de Enfermagem

Published:2023-09-11 Issue: Volume:13 Page:1-19
ISSN:2237-5864
Container-title:Revista Docência do Ensino Superior
language:
Short-container-title:Rev. Docência Ens. Sup.

Author:

Mihaliuc Domitília Bonfim de Macêdo^ORCID,Fama Michelly Morato de Sousa^ORCID,Sant’Ana Geisa^ORCID,Santos Walterlânia Silva^ORCID,Nascimento Simone Souza^ORCID,Lacerda Yasmin Ariadiny Lopes^ORCID

Abstract

Objetivo: Descrever a experiência da utilização do Instagram® como ciberespaço para avaliação formativa. Método: Relato de experiência liderada por docente, que supervisionou estágio curricular obrigatório de dez estudantes de enfermagem, em uma unidade básica de saúde do Distrito Federal. A página no Instagram® foi criada para produção de conteúdos digitais voltados às temáticas da atenção primária. Resultados: Após escolha do tema, os estudantes produziram 50 postagens criativas, lúdicas, interativas e informativas, fundamentadas em referências atualizadas. Antes da postagem, os conteúdos eram avaliados e corrigidos pela docente e pelo grupo de estudantes envolvidos. Considerações finais: Essa experiência permitiu ampliar ações de educação para saúde realizadas pelo enfermeiro. A motivação e empolgação para o estudo e a produção do conteúdo para a rede social, promoveram aprendizagem significativa e manteve o estudante protagonista no seu processo de ensino-aprendizagem. Esse método avaliativo pode ser replicado por outras universidades, garantindo a interdisciplinaridade e proporcionando uma formação dinâmica e interativa.

Publisher

Universidade Federal de Minas Gerais - Pro-Reitoria de Pesquisa

Subject

General Medicine

Reference33 articles.

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