Abstract
Introducción: En la universidad como sistema social ocurren procesos sociales que van determinando su manera de ser, ello implica comprenderla como un organismo vivo en interacción con elementos de su exterior y su interior. Hoy capturada de métricas y rendiciones de cuentas, la universidad suele esquivar su propósito. Ante la exigencia del mercado y sus demandas, la universidad avanza de manera compleja. Las académicas y académicos vivencian dichos embates, los procesos de construcción y reconstrucción universitarios van generando en este grupo de agentes situaciones estresantes, respuestas reactivas y (auto) evaluaciones constantes sobre su desarrollo. Metodología: mixta mediante un diseño de investigación de profundización, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 21 académicos chilenos de entre 55 y 76 años de 9 universidades públicas y privadas del país de 9 carreras diferentes. Resultados: los académicos chilenos lamentan el rumbo de la universidad actual y añoran la institución como un espacio de diálogo, criticidad y colaboración con la sociedad, Discusión: existe una preocupación los cambios que enfrentan las universidades y cómo ellas se van deshaciendo de académicos mayores y del ideario de una universidad con sentido. Conclusiones: La visión de estos académicos permite vislumbrar una oportunidad para la transformación social de la universidad.