Efecto del uso e integración de dispositivos móviles y recursos educativos digitales en Matemáticas con estudiantes de Ingeniería

Abstract

El uso de dispositivos móviles y recursos educativos digitales ha tenido un efecto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes post pandemia, dentro del proceso de la enseñanza- aprendizaje, son una herramienta primordial y su integración en los procesos educativos son parte fundamental en su aprendizaje. Metodología: Fue un estudio cuantitativo, descriptivo, observacional; en retrospectiva, dado que se recopilaron datos de las medias o promedios grupales de las generaciones pre pandemia  y post pandemia. La recolección de datos se realizó a través de la recopilación del historial de las listas de las Unidades de Aprendizaje de Cálculo Integral. Resultados: Para el análisis de datos se estudiaron las calificaciones finales de cada uno de los estudiantes, con las variables: promedio, aprobados y porcentaje de aprobados. Discusión: Se compararon los resultados con los datos históricos previos a la pandemia del Covid19 y posteriores a ésta. Conclusiones: La integración de herramientas tecnológicas, como los dispositivos móviles, aulas virtuales y recursos educativos digitales si bien no son determinantes para incrementar los aprendizajes, si favorecen su acceso, integración, asimilación y por consiguiente mejoran el incremento en el rendimiento académico.