Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Motivasyonları Üzerine Fenomonolojik Bir Araştırma-Reference-Cited by-同舟云学术

Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Motivasyonları Üzerine Fenomonolojik Bir Araştırma

Published:2024-08-31 Issue:18 Volume:8 Page:121-137
ISSN:2602-2516
Container-title:Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

Topuz Taşlialan Aslıhan¹^ORCID,Ünsal Serkan²^ORCID

Affiliation:

1. TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI KAHRAMANMARAŞ

2. KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Abstract

Bu araştırmada matematik öğretmenlerinin mesleki motivasyonlarını artıran ve azaltan faktörlerin ve mesleki motivasyonu artırmak için yapılması gereken durumlara ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada matematik öğretmenlerinin mesleki motivasyonlarını etkileyen faktörleri ortaya koymak amaçlandığından nitel araştırma desenlerinden Fenomenoloji deseni (olgu bilim) tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Kahramanmaraş ilinde görev yapan on üç okul matematik öğretmeni oluşturmuştur. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmış ve veriler içerik analizi kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın sonucuna göre matematik öğretmenlerinin mesleki motivasyonlarını, toplumun bakış açısı, okul yönetimi, meslektaşlar, veliler, öğrenci davranışları, manevi değerler ve mesleki şartlar temaları altında incelenmiştir. Buna göre öğrenci başarısı matematik öğretmenlerinin mesleki motivasyonu arttıran en önemli faktör iken, maaşın düşüklüğü mesleki motivasyonu azaltan en önemli faktör olarak belirlenmiştir. Ayrıca araştırmada matematik öğretmenlerinin mesleki motivasyonlarını arttırmak için en önemli etkenin maaşların yükseltilmesi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Publisher

Disiplinlerarasi Egitim Arastirmalari Dergisi

Reference99 articles.

1. Ada, Ş., Akan, D., Ayık, A., Yıldırım, İ., & Yalçın, S. (2013). Öğretmenlerin motivasyon etkenleri. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17(3), 151-166.

2. Addison, R. & Brundrett, M. (2008). Motivation and demotivation of teachers in primary schools: The challenge of change. Education 3–13, 36(1), 79-94.

3. Akbaba, S. (2006). Eğitimde motivasyon. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 343-361.

4. Anderson, N., Öneş, D. S., Sinangil, H. K., & Viswesvaran, C. (2009). Endüstri, iş ve örgüt psikolojisi el kitabı 2. cilt örgüt psikolojisi. İstanbul: Literatür Yayıncılık.

5. Aktan, C. C. (1999). 2000’li Yıllarda Yeni Yönetim Teknikleri: (3) İnsan Mühendisliği. İstanbul: TÜGİAD Yayıncılık.