1. Anıl, D. (2002). Deneme uygulamasının yapılamadıgı durumlarda madde ve test parametrelerinin klasik ve örtük özellikler test teorilerine göre kestirilmesi. Yayımlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Estitüsü, Ankara.
2. Baykul, Y., & Sezer, S. (1993). Deneme yapılamayan durumlarda madde güçlük ve ayırıcılık gücü indekslerinin ve bunlara bağlı test istatiklerinin kestirilmesi. Eğitim ve Bilim, 17(83)
3. Baykul, Y. (2015). Eğitimde ve psikolojide ölçme: Klasik test teorisi ve uygulaması. Ankara: Pegem Akademi.
4. Bozkurt, A., Xiao, J., Lambert, S., Crompton, H., Koseoglu, S., Farrow, R., Bond, M., Nerantzi, C., Honeychurch, S.,
Bali, M., Dron, J., Mir, K., Stewart, B., Costello, E., Mason, J., Stracke, C., Romero-Hall, E., Koutropoulos, A., . . . Jandrić, P. (2023). Speculative futures on ChatGPT and Generative Artificial Intelligence (AI): A collective reflection Pazurek, A., from the educational landscape. Asian Journal of Distance Education, 18(1), 53-130. https://www.asianjde.com/ojs/index.php/AsianJDE/article/view/709
5. Choi, J. H., Hickman, K. E., Monahan, A. B. & Schwarcz, D. (2023). ChatGPT Goes to Law School. Minnesota Legal Studies Research Paper No. 23-03.