İki Dilli Türk Öğrencilerine Değer Eğitimi: Değer Bilinçlendirme Yaklaşımı-Reference-Cited by-同舟云学术

İki Dilli Türk Öğrencilerine Değer Eğitimi: Değer Bilinçlendirme Yaklaşımı

Published:2023-12-31 Issue:16 Volume:7 Page:373-389
ISSN:2602-2516
Container-title:Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

TÜRKAN Seda¹^ORCID

Affiliation:

1. TC Milli Eğitim Bakanlığı İstanbul

Abstract

Bu araştırmanın amacı; Almanya’da yaşayan iki dilli Türk öğrencilerine Değer Bilinçlendirme Yaklaşımı uygulayarak değer eğitiminin öğrenciler üzerindeki etkisini belirlemektir. Araştırma duyarlılık, dürüstlük, estetik, hoşgörü, işbirliği, saygı, sevgi ve sorumluluk değerleri olmak üzere sekiz değer ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 3. ve 4. sınıftaki 10 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma sekiz hafta sürmüş ve her hafta tek bir değer ele alınmıştır. Araştırmada Değer Bilinçlendirme uygulamasının öğrenciler üzerinde etkisini belirlemek için yarı deneysel yöntemi kullanılmıştır. Belirlenen sekiz değerle ilgili öğrencilerin düzeyini ortaya koymak için uygulama öncesi ön test ve uygulama sonrası son test kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde Wilcoxon İşaretli Sıralar testi kullanılmıştır. Sonuç olarak uygulamada yer alan tekniklerin iki dilli Türk öğrenciler üzerinde etkili olduğu saptanmıştır.

Funder

Karlsruhe Başkonsolosluğu Eğitim Ataşeliği

Publisher

Disiplinlerarasi Egitim Arastirmalari Dergisi

Reference28 articles.

1. Akgül, A. (2019). Positive psychology practice based on value awareness approach. [Unpublished Master's Thesis]. Istanbul Arel University Institute of Social Sciences.

2. Akgül, İ. (2020). Value education practice for primary school students based on value consciousness approach. [Unpublished doctoral dissertation]. Kütahya Dumlupınar University Graduate School of Education.

3. Akgül, İ., & Bacanlı, H. (2015, November 5-7). Value bug applications for primary school fourth grade students [Paper Presentation]. II. National Values Education Congress, Kırıkkale.

4. Bacanlı, H. (2015, November 5-7). Value consciousness approach in value education [Invited speech]. II. National Values Education Congress, Kırıkkale.

5. Bacanlı H. (2016). Values consciousness as a value education approach. Canadian International Journal of Social Science and Education, 8, 242-251.