Entendendo a própria casa: conexões e alinhamentos para capacitar comunidades vulnerabilizadas na era da informação

Abstract

A pesquisa e representação de pessoas e grupos vulnerabilizados desempenham um papel essencial no entendimento necessário para a promoção de transformação de realidades sociais através da educação em tecnologia da informação. Neste sentido, É importante reconhecer que a falta de participação direta das populações envolvidas desde o início da pesquisa pode limitar suas abordagens, desviando o foco da pesquisa dos interesses das reais das comunidades, marginalizando vozes de lideranças e comprometendo a aproximação do cientista da complexidade das questões sociais implicadas. Considerando fundamental o engajamento das comunidades na pesquisa para a produção de tecnologia que atenda às suas necessidades, propomos uma investigação inicial sobre os interesses de aprendizagem de literacia de dados de comunidades vulnerabilizadas do Rio de Janeiro, com o objetivo de encontrar abordagens consistentes para a criação e aprofundamento das relações no ensino-aprendizagem de Interação Humano-Dados.