Abstract
Este artigo descreve uma experiência realizada com estudantes de graduação e pós-graduação para explorar a implementação da abordagem de sala de aula invertida (SAI) e sua influência no aprimoramento de soft skills. Os alunos reportaram satisfação com a utilização da SAI em cursos relacionados à Interação Humano-Computador (IHC). Reconheceram que a SAI incentivou a melhoria de várias soft skills, incluindo auto-organização e pensamento inovador. O artigo contribui ao fornecer uma discussão reflexiva de quatro principais lições aprendidas que relacionam a SAI ao desenvolvimento de soft skills.
Publisher
Sociedade Brasileira de Computação - SBC