Digital Storytelling como Ferramenta de Aprendizagem Ativa na Disciplina de Introdução à Ciência da Computação

Abstract

A contação de histórias digitais (Digital Storytelling) é uma abordagem pedagógica inovadora, que possui o potencial de facilitar a aprendizagem ativa em sala de aula e pode oferecer múltiplos benefícios tanto para alunos quanto para professores. Nesse cenário, este estudo tem como objetivo apresentar um relato de experiência sobre o uso da DS como ferramenta de aprendizagem ativa, no contexto de uma disciplina de Introdução à Ciência da Computação para 24 alunos do curso técnico integrado de Desenvolvimento de Sistemas em uma instituição federal de ensino no Rio de Janeiro. Constatou-se, por meio dos relatos e observações, que a atividade pôde sensibilizar positivamente o processo de aprendizagem dos alunos.