Evidências do Desenvolvimento das Habilidades do Pensamento Computacional em Alunos do Ensino Fundamental com Histórias em Quadrinhos

Abstract

Há um avanço tecnológico relevante no mundo moderno que resulta em transformações sociais no âmbito da empregabilidade. Diante desse cenário, o Pensamento Computacional (PC) vem sendo colocado no foco da inovação educacional como um conjunto de habilidades que devem ser adquiridas pelas novas gerações. Neste contexto, este artigo tem como objetivo buscar evidências da sensibilização das habilidades do PC em alunos do Ensino Fundamental por meio do uso de História em Quadrinhos (HQs). Para isso foi proposta uma pesquisa exploratória com abordagem quantitativa, com procedimento quase-experimental. Avaliou-se a influência desta abordagem com alunos do 5º ano de uma escola pública. Os resultados evidenciaram melhor desempenho dos alunos nas atividades propostas após as intervenções realizadas resultando em amostragens que denotam a absorção do conteúdo de forma a evidenciar o desenvolvimento das habilidades referentes ao PC.