Abstract
O pensamento lógico é fundamental para a compreensão de conteúdos introdutórios de programação, que são tidos como difíceis pelos estudantes de computação, e é importante que seja estimulado desde cedo. Também faz-se necessário o desenvolvimento do Pensamento Computacional, que auxilia na resolução de problemas complexos de forma mais simples, considerado uma habilidade essencial no século XXI. Nesse intuito, levando em conta o potencial dos jogos para os processos de aprendizagem, este trabalho propõe "RobotCode", um jogo educacional que objetiva auxiliar na aprendizagem de lógica de programação e desenvolver o Pensamento Computacional. Tem como público-alvo usuário a partir de 10 anos de idade e sua concepção foi embasada na Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimidia de Richard Mayer, Teoria dos Estágios de Jean Piaget e o Construcionismo de Seymour Papert. Um breve resumo sobre o jogo pode ser visualizado no YouTube, através do seguinte link: https://www.youtube.com/watch?v=IaRjcomRBQY.
Publisher
Sociedade Brasileira de Computação
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1. CodeChef: um ambiente gamificado para auxiliar estudantes com TEA na aprendizagem de Programação e Algoritmos;Anais Estendidos do IV Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP Estendido 2024);2024-04-22
2. SpaceCode: uma gamificação para auxiliar estudantes com TEA na aprendizagem de Estruturas de Dados;Anais Estendidos do IV Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP Estendido 2024);2024-04-22