Genç Yetişkinler ve Annelerinin Kişisel Özellikleri ile Tuvalet Eğitimi Deneyimi ve Tuvalet Alışkanlıklarının Karşılaştırılması-Reference-Cited by-同舟云学术

Genç Yetişkinler ve Annelerinin Kişisel Özellikleri ile Tuvalet Eğitimi Deneyimi ve Tuvalet Alışkanlıklarının Karşılaştırılması

Published:2022-08-24 Issue: Volume: Page:
ISSN:1307-2048
Container-title:Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care
language:
Short-container-title:

Author:

ÖLÇER Zeynep¹,CAL Ayse²

Affiliation:

1. ANKARA MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

2. ANKARA MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Giriş-Amaç: Çocukluk döneminde verilen tuvalet eğitimi doğrultusunda bireylerin gelecek yaşamları olumlu ya da olumsuz olarak etkilenebilir. Bu araştırma, genç yetişkinlerin ve annelerinin kişilik özelliklerini, tuvalet eğitimi deneyimlerini ve tuvalet alışkanlıklarını karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Genç yetişkinler ve anneleri ile Şubat-Mayıs 2020 tarihleri arasında gerçekleştirilen araştırma, ilişkiyi araştıran tanımlayıcı, kesitsel bir desene sahiptir. Araştırmanın örneklemini dahil etme kriterlerine uyan 516 (263 genç yetişkin, 263 anne) katılımcı oluşturmaktadır. Veriler Bilgi Formu ve Cervantes Kişilik Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, Kruskal Wallis, Mann Whitney U ve Spearman korelasyon testleri kullanılmıştır. Bulgular: Genç yetişkinlerin %86,7'sinin idrar yolu enfeksiyonu öyküsü olduğu, %50,9'unun ev dışında tuvalete gitmekte zorlandığı ve tuvalet tipinin (klozet/alaturka) bunda etkili olduğu görüldü. Üçte birinin tuvalete gitmeden önce ellerini yıkadığı ve %27.4'ünün önce vulvayı sonra anüsü yıkamasına dikkat ettiği belirlendi. Genç yetişkinlerin kişilik özellikleri ile kabızlık öyküsü ve tuvalet eğitiminde ceza/ödül yöntemlerinin kullanımı arasında bir ilişki olduğunu saptandı. Sonuç: Tuvalet eğitimi sırasında yaşanan sorunların doğru yaklaşımla çözülmesi, bireylerin ileriki yaşamlarında daha tutarlı bir kişiliğe sahip olmalarını sağlayabilir. Annelerin tuvalet eğitimini daha çok sosyal destek ve akran deneyiminden yararlanarak gerçekleştirmesi bu alanda sağlık eğitiminin eksikliğini ortaya koymaktadır. Olumlu kişilik özellikleri, tuvalet alışkanlıklarına bağlı sağlık sorunlarının giderilmesinde rol oynayabilir. Annelerin kişilik özellikleri, tuvalet eğitimi deneyimlerinde ve çocuklarının kişilik özelliklerinde belirleyici olabilir.

Publisher

Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care

Subject

General Medicine

Reference26 articles.

1. Referans1. Kiddoo D, Klassen TP, Lang ME, Friesen C, Russell K, Spooner C, Vandermeer B. The Effectiveness of Different Methods of Toilet Training for Bowel and Bladder Control. Evidence Report/Technology Assessment No. 147. (Prepared by the University of Alberta Evidence-based Practice Center, under contract number 290-02-0023). AHRQ Publication No. 07-E003. Rockville, MD: Agency for Healthcare Research and Quality, 2006. p. 9-18.

2. Referans2. Baird DC, Bybel M, Kowalski AW. Toilet training: Common questions and answers. Am Fam Physician. 2019; 100(8): 468-474.

3. Referans3. Van Aggelpoel T, Vermandel A, Fraeyman J, Massart M, Van Hal G. Information as a crucial factor for toilet training by parents. Child: Care Health Dev. 2019; 45(3): 457-462. doi:10.1111/cch.12653

4. Referans4. Wilson KDF. Family centered care of the toddler and preschooler. In Marilyn JH, Kristina DW, Cheryl CR, editor. Wong’s nursing care of infants and children. 11th ed., Elsevier İnc, 2018. p. 402-405.

5. Referans5. Hill MG. PsychSmart (2nd Ed.). McGraw-Hill Publishing, 2013. p. 258, 259, 266-268.